INTERVENCIONES EDUCATIVAS DE PRÁCTICA BASADA EN LA EVIDENCIA EN ALUMNOS Y PROFESIONALES DE ENFERMERÍA

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La Práctica Basada en la Evidencia (PBE) se define como la incorporación de la evidencia procedente de la investigación, la experiencia clínica y las preferencias de los pacientes en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes individuales. Diversas investigaciones señalan que no se está implantando la PBE en la práctica clínica. Los educadores de estudiantes de enfermería tienen una gran responsabilidad con el cambio del paradigma enfermero, este debe de empezar en la universidad, pero sólo un 12,09%, de las titulaciones Españolas cuentan con asignaturas de Práctica Basada en la Evidencia (PBE). Una de las barreras más frecuentes para la PBE es una falta de conocimiento en el proceso de la PBE, por esta razón, en enfermería se deben desarrollar estrategias eficaces y rentables para educar al personal acerca de las iniciativas de PBE. Los objetivos del estudio han sido conocer la efectividad de intervenciones educativas para el aprendizaje de la PBE en enfermería y describir las intervenciones, contenidos, duración, estrategias metodológicas y evaluación del aprendizaje de la PBE tanto en estudiantes como en profesionales de enfermería. Se trata de una revisión bibliográfica en distintas bases de datos consultadas hasta la fecha de abril de 2017. Se han seleccionado estudios sobre intervenciones educativas sobre PBE en alumnos y/o profesionales de enfermería. Se seleccionaron 11 artículos relevantes de los cuales se eliminó 1 por puntuación CASPe